心理学名词解释 道德感与理智感?

道德感:是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验。

理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。它是与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等的满足与否相联系的

心理学名词解释 道德感与理智感?

篇一:学习《心理学》心得体会 《心理学》这门课程对于我们每一位大学生来说是必修的科目,也是我们了解心理知识的所要走的阶梯,对我们了解人的心理尤为重要。

虽然我已经在老师的指导和教导下,学了这门课程大半个学期,还未学完,但我已经对心理知识的有关方面有了一定的了解,人的知识、情绪、行为、动机、感情等等都与心理相互联系,相互作用,相互影响的。

人的心理有积极与消极,主观与客观、好与坏、高兴与悲哀……在现实生活中,一些现象令人愉悦,一些现象使人忧虑,美好的事物引发人的爱慕之心,丑恶现象惹人产人产生厌恶之感。

人具有喜、怒、哀、惧以及自豪感、美感、理智感、自卑感等多种情感和情绪,而这些情感与情绪作为人对事物和自身的生活态度体验、构成了人类心理生活的一个非常重要的方面。

在课堂上,老师每讲到新的知识,都会耐心地指导,并以理论与实践相结合的方式来授课,甚至还有一些比较经典的视频以指导我们,让我们掌握起知识的要点时容易理解和体会,使我们的思维能力得到拓展和提高,增加知识的“免疫力”,因为这样我们在记忆知识时更加牢固。

有时在讲到一些重要理论时,还会出一些心理实验来测试我们的能力和心理素质的承受能力,这些课堂实验使我们感到十分有趣而且这样别具心裁的课也十分生动和形色,是我们学生所喜欢的,上课时不会感到枯燥乏味,能够引起我们的兴致,因为它可以调动学生学习的激情,活跃课堂气氛,真正达到育人效果。

学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪,促进知行的结合。

学生在主动参与教学过程中,激发了感情,明白了道理,情理凝结,这也而况仪让我们了解自己的心理能力达到一个什么样的程度,是好还是坏,是强还是弱,是积极还是消极的,是高还是低,这都是我们需要去了解的,因为可以从实践中获取知识和应用知识。

《心理学》是一门科学的课程,它是以科学的方法研究人的心理和行为以及它们活动规律科学,更加是人类为了认识、摸透、掌握和了解自己而研究自己的一门科学,这主要是研究人的心理现象,同时也考察人的行为、感情、动机,并且探讨心理现象与行为之间的规律性关系。

有人说,心理是一种精神现象,它不具形体,难以直接考察和研究的。

然而,人的心理与人的行为,可以了解人的心理。

可以分为社会心理和个体心理。

社会心理与个体心理是密不可分的。

社会心理现象体现在个体心理活动当中,它离不开个体心理。

但对个体而言,社会心理又是一种重要的社会现实,直接影响个体心理的形成与发展。

个体心理是社会现实在个体头脑中的反映,虽然属个体的主观精神活动,但其中包含着丰富的社会心理因素。

受遗传、教育、生活经历、职业活动和其他因素影响,不同的人的心理会形成各不相同的特点;在不同的时间或条件下,人的心理活动具有不同的状态。

对于人类来说,人是个体的也是社会的,具有双重属性,即人作为个体而存在,又与周围的环境、与他人发生着不可脱离的关系,这说明了人的心理受着主观因素和客观因素的影响。

人的心理是无法脱离这两个关系而成为个体独立存在的,没有这两个因素的影响,人类是无法能透彻地了解和认识自己。

特别是在这个日益发展迅速以科技和信息为中心的社会,人的心理和行为的方式和现象也会越来越复杂,因为这个社会就是一个复杂的个体而存在于这个世上,如果人类不能跟上和掌握它们之间的规律关系,就无法进一步了解人类的心理关系,也就不无法使人类在社会中得到提高,社会也不能以良好的姿态前进到一个美好的世界。

正因为如此,这个社会中又多了一份职业,就是心理医生,为人类解决有关的心理问题和心中疑问,使人们有一个良好的心理以生活在这个社会中。

《心理学》对我来说是尤为重要的,这对我的心理能力和素质的成长缺它不可,我需要它剖析自己。

但更重要的是我的职业,我的职业需要它,因为我选择的是师范职业方向。

它是我们师范专业所开设的一门公共必修课,也是培养未来教师师范技能与职业素质的重要基础课。

我通过心理学的学习,我可以了解到中小学生的心理发展变化的特点和规律,理解和掌握学校教育教学中各种心理现象及其变化规律,为以后的教育实践工作提供科学的理论指导和应用,注意心理学基本理论与学校教育实践的结合、基础知识与应用方式的结合、现实需要与未来发展的结合,这在培养人才质量上有着重要的作用和意义。

学习了这门课程,丰富了我的心理知识,提高了自我认识的水平,我学到了很多我从未接触过的知识和问题,使我对心理的见识增长不少。

随着这课程的深入,我对这门课程越来越有浓厚的兴趣了,而我也渐渐地发现并解决了我以前所疑虑的心结,并让我不断地完善个人,升华到另一个自我的境界。

我觉得这个学习过程和学习时间都是值得的,因为我学到了以前不能学习也没有学到的知识。

以后学习的过程中我还会更进一步理解和了解心理学方面的知识。

我记得老师曾经说过,在这个世界上,每个人都是自己的心理医生,因为最了解自己的人就是自己,虽然有当局者迷...

心理学名词解释 道德感与理智感?

心理学求助!!个体解决问题后所表现出来的喜悦感属于

答案:C 理智感解释:此题考查的“情感”的知识。

情感分3类:道德感、美感、理智感。

只要理解3种情感产生的原因就很容易掌握这个知识点了。

道德感是由道德标准所产生的主观体验。

如,爱国感、责任感,选项B的荣誉感也属于道德感美感是由审美标准所产生的情感体验。

理智感是在智力活动中所产生的情感体验.如在解决问题过程中表现出来的怀疑,自信,惊讶,以及问题解决后的喜悦等。

所以答案是C

理智感.37,少年期情绪,情感的特点是什么 半外

抑郁症是我们对长期消极状态以及恐惧的一种统称 ,其实这个世界上就没有什么所谓的抑郁症 ,我是一位心理医生 。

我们都可以试想一下 一个人活得很幸福 ,对自己的未来充满了期望,而后来 为什么会变成我们现在所谓的抑郁症 ?是不是天生这样子? 我们人的一生都会遇到种种的困难 ,都要以一个正确的观点去看待。

来自社会的压力 自身的压力 家庭的, 其实生活更像是一种挑战, 困难每个人都会经历 ,但是遇到苦难只要坚持 以一个正确的思想 去面对我们人生所要面对的一切困难 去战胜自己, 去完善自己, 只要能够战胜自己 我们都会觉得这个世界上没有什么事情可以战胜你我们。

如果 选择逃避 选择堕落 内心就会感到恐惧, 感到自己是不是做不到 ,长期下来 就是所谓的抑郁症, 优秀是一种习惯 堕落恐惧也是一种习惯 ,现在有越来越多的人不是因为遇到什么突如其来的变故而得了所谓的抑郁症 而是因为恐惧抑郁症而得了抑郁症 通常一个人堕落之后慢慢的变成一种习惯, 渐渐的就会感受不到生活的价值 ,感觉生活不是快乐的不是幸福的, 但是又没有去努力去寻找价值 不清楚自己为什么活在这个世界上 就会觉得自己的生活过得很幸苦,闷闷不乐, 通常就会想到自己是不是得了抑郁症, 然后就会想起有的人因为抑郁症去自杀, 而内心开始产生恐惧,觉得自己的状态就像是抑郁症 开始去寻求帮助 抑郁症是我们医生对消极 恐惧 找不到价值状态的统称,因为人在长期找不到价值 或者因为变故 恐惧 之下很容易失去理智 只能对你们说得了抑郁症 然后通过心灵的解析 辅助 为什么我们会让患者选择吃药 药物只能带来神经上的镇定 但是内心的痛苦如果没有去战胜 去面对 去战胜 吃什么药都没用 我们只是想让患者们知道 这都是会好的 让你们知道这是一种症状 吃了药就会好起来 就像感冒了 我们泡一杯感冒冲剂 就会好起来 吃药的目的就是让你们可以看得到未来 可以好起来 毕竟只能带来精神上的镇定 真正内心的困难都要自己去战胜 心理医生只是辅助 只要坚持 战胜自己 就想我们跑一场马拉松一样 如果我们坚持下来 过后我们回想起来 一切一切都会被幸福所替代 如果没有坚持 没有战胜 回想起来就一定会感到后悔 觉得自己是不是做不到 。

如果我们这个社会 抑郁症 这三个字要是代表着幸福的未来 我想就不会那么多的人去自杀 都是因为恐惧抑郁症 而更加加深了抑郁的症状 抑郁症 其实都是那些不感面对的人 大家都勇敢的站起来 去面对 去寻找生活的价值 去努力战胜 幸福的未来都在等着我们 现在如果有吃药 都停下来 因为药物帮助不了你们的内心的痛苦 只能带来精神上的镇定 一个有目标的人 可以看得到未来的人 努力的人 都是幸福的 都是有价值的 还有我们说抑郁症是有遗传因素 一个孩子的生长过程也就是思想 人生观 价值观还未定型时 看接触的环境 父母的教育 父母的思想 行为举止 都在孩子们眼里 要记住 我们每个人的生命不是我们自己的 是这个社会的 是父母的顶梁柱 是爱人和孩子的依靠 有很多的责任需要我们去承担 只要有去努力 战胜自己 你会觉得自己可以战胜一切的困难 其实每个人都是自己的心理医生 我想对你说 每个人都会死去 但是一定要记住 人的一生要活得有价值 活着就要去珍惜眼前的一切 相信自己 能够看到未来 就能幸福

心理学的基本概念是什么?

心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的边缘科学(也叫中间科学或交叉科学),它不仅仅是一门认识世界的科学,也是一门认识、预测和调节人的心理活动与行为的科学,是研究人的心理现象发生、发展的规律的科学。

现代心理学的历史应该从1879年德国人冯特在莱比锡建立心理学实验室算起,但是心理学研究可以追朔到古希腊的亚里斯多德所著《论灵魂》一书。

所以,德国心理学家艾宾浩斯认为,心理学有一个漫长的过去,却只有一段短暂的历史。

心理学的研究对象是人的心理现象。

而人的心理现象通常分为两个方面:1、共性心理过程心理过程是人的心理活动发生、发展的过程,包括认识过程、情感过程和意志过程。

2、个性心理特征。

个性心理特征是心理过程在不同的人身上具体表现时所呈现出来的比较稳定的个体差异,包括能力、气质与性格。

心理过程与个性心理特征的区别就是整体与个体的区别,心理现象是心理过程与个性心理特征的统一体。

认识过程是人通过感觉、知觉、记忆、思维和想象等形式反映客观事物的特征、联系或关系的过程。

(另:认识过程是人接受、储存、加工和理解各种信息的过程,即人脑对客观事物的现象和本质的反映过程。

)感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

比如:“我感到很冷!”,这就是感觉。

知觉是人对事物的各种属性、各个部分以及他们之间关系的综合、整体的直接反映。

比如:“我感到天气很冷!”,这是知觉,因为这个感到的冷是天气的一个属性。

记忆是经验的印留、保持和再作用的过程。

比如:记得母亲的模样。

思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括、间接的反映。

思维具有间接性、概括性以及必须要借助于语言来实现的特性。

概括性包括两个方面:1、一类事物的共同本质;2、一类事物与另一类事物的关系。

一切科学的概念、定理、规律、法则,都是思维概括的结果,都是人脑对客观事物的概括的反映。

间接性指要借助:1、媒介;2、知识。

思维的间接性,使人的认知能力突破了时空的限制,从具体的一事一物的认知的局限性中摆脱出来,因此人类的认知能力远远超过动物的认知能力,即拥有智慧。

思维对客观事物的反映,总是借助语言进行的。

语言是思维的外衣,没有语言就没有思维。

思维是一种高级的心理活动,是人类所特有的。

想象是人脑对已经储存的表象加工改造形成新形象的过程。

比如:好多年没见到母亲,根据记忆中母亲的样子,想象现在母亲会是什么样。

情感过程是指人在认识事物过程中,对所认识的客观事物所持有态度的体验。

比如人的喜、怒、哀、惧,人的道德感、理智感、美感等都是情感过程的具体表现。

意志过程是指人自觉地确立目的,根据目的调节和支配自己行动,克服困难以实现预定目的的心理过程。

意志是人的主观能动性的充分体现。

认识过程、情感过程与意志过程之间的关系并不是孤立的,而是一个统一的总体,他们相互联系、相互制约、相互渗透。

认识过程与情感过程之间的关系是:1、认识过程是产生情感的基础。

没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。

2、情感过程能反作用于认识过程,这种反作用既有积极的,也有消极的。

认识过程与意志过程的关系是:1、认识过程是意志过程的前提。

只有通过认识过程对事物规律有了了解,才能确定意志过程的目的,选择实现目的的途径、方式、方法等等。

2、意志可以影响人的认识过程,使人在认识过程中更具有目的性和方向性。

意志过程和情感过程的关系是:1、情感对意志有一定的影响。

积极愉快的情感可以提高人活动的积极性,成为意志的动力。

消极不愉快的情感会降低人活动的积极性,妨碍意志活动的进行。

2、意志可以调节人的情感。

意志坚强的人可以控制消极的情感,而意志薄弱的人会被消极的情感所左右。

个性心理特征包括能力、气质和性格。

能力是指直接影响活动效率、使活动得以顺利完成的个性心理特征。

能力只有水平高低之分,并无好坏之分。

气质使指在人的心理活动和行为中表现出的稳定的动力特征。

气质只有急与慢,动与静,积极与消极的区分,也没有好与坏之分。

气质本身并不直接对个体的行为起推动作用,也不决定行为的发生和方向,只表现在心理活动与行为中,有外显的动力特点。

性格是指表现在人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而有核心意义的心理特征。

即为人处事的态度和方式,有好坏之分,具有社会评价意义。

人的能力、气质和性格是在人的生活实践中形成的,他们之间相互制约、相互影响、相互联系。

心理过程和个性心理特征是密切联系和互相影响的。

个性心理特征是通过过程形成的,即心理过程作用于个性心理特征;个性心理特征一旦形成后,又会制约心理过程的进行和发展,即个性心理特征反作用于心理过程。

注意是指心理活动对一定对象的指向和集中(优势兴奋),是心理过程的动力特征之一。

它不是一种独立的心理过程,而是心理过程的一种特征。

什么是情操?什么是情商?

情操:以某一或某类事物为中心的一种复杂的、有组织的情感倾向,如求知欲、爱国心等。

在心理学中曾有人把情操分为求知、审美、道德、宗教四种;在现代心理学中常把人的复杂情感称为高级情感,并分为理知感、道德感、美感等三种。

作为一般语调时,情操指情感和操守的结合。

例如无产阶级的情感同革命的坚定性的结合,就成为高尚的革命情操。

著名桥梁专家茅以升说:“虽然科学没有祖国,科学家却是有祖国的!我是中国人,我的祖国更需要我!”体现了他高尚的情操。

情操(sentiment)以人的社会需要为中介以某种思想和社会价值观念为中心的高级情感。

它是由情绪、情感和思想观念等复杂心理成分综合形成的。

英国心理学家麦独孤认为情操是持久的心理成分,是几种情绪以某一事物为对象结合成的一个体系,是情绪最高、最集中的表现。

冯特称之为高级感情。

中国有的心理学家曾把情操划分为宗教的、道德的、知识的、审美的四种。

现代心理学中,人们习惯于把复杂的情绪称为高级情感(即情操),并把它分为道德的、审美的、理智的三种。

道德感是用道德准则去感知、比较、评价人的行为举止时的复杂的情感体验。

美感是人对客观事物和对象美的特征的体验。

理智感是人对追求真理,对认识活动的成就进行评价时产生的情感体验。

上述各种情操因它与人的思想观念、理想、信念、世界观和个性密切相关,所以比一般的情感有更高的稳定性、概括性、复杂性和倾向性。

情操也是情感和操守的结合。

所谓操守即指人的坚定的行为方式和品行。

高尚的情操是人的精神生活的重要内容之一,它对调整人的行为、指导人的行动有着重要的意义。

高尚的情操是在环境、教育和实践中逐渐形成的。

在很大程度上依靠着能令人愉快的客观环境和环境的变化。

情商:情商(EQ)又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

以往认为,一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的,即智商越高,取得成就的可能性就越大。

但现在心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用,有时其作用甚至要超过智力水平。

那么,到底什么是情商呢?美国心理学家认为,情商包括以下几个方面的内容:一是认识自身的情绪。

因为只有认识自己,才能成为自己生活的主宰。

二是能妥善管理自己的情绪。

即能调控自己;三是自我激励,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发。

四是认知他人的情绪。

这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础;五是人际关系的管理。

即领导和管理能力。

情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来,它只能根据个人的综合表现进行判断。

心理学家们还认为,情商水平高的人具有如下的特点:社交能力强,外向而愉快,不易陷入恐惧或伤感,对事业较投入,为人正直,富于同情心,情感生活较丰富但不逾矩,无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。

专家们还认为,一个人是否具有较高的情商,和童年时期的教育培养有着密切的关系。

因此,培养情商应从小开始。

心理学怎么解释信仰?

对信仰涵义的心理学解读信仰以信为基础, 是知、情、意的统一信仰, 英语faith, 它的含义包括两个英文单词, 即动词believe 和名词belief。

信, 5说文解字6说它是会意字,从人从言, 和诚同义; 仰, 仰望, 瞻仰。

信仰是人意识到自身终极有限性而要超越之的精神需要, 信仰的作用是给人类生活以终极意义或价值指导 。

信仰是人对某种超验本体、神圣的他者和理想社会等物象或者观念的坚信与敬仰, 它具有崇高性、神圣性和超越性。

作为一种心理活动过程, 信仰以 信为基础, 信作为一种主观的肯定心态, 同认知有密切联系 。

但是, 人们所相信的, 未必就认知和理解; 反之, 人们所认知和理解的,未必就一定会相信。

认知作为主体对对象的反映, 主要是由对象所决定的, 较少涉及人的情和意。

通向信仰真理的路不是客观的, 而是主观的道路, 它是主体的生命自觉, 反映了内在的真实。

信念、信仰都以信为内核。

信念是信在情感和意志方面的强化, 是由相信这种肯定的心态发展到在行动上不可遏制地要表现出来的一种主体精神状态。

信仰以信念为基础, 比信念更深刻。

信仰是由个人的价值观、世界观、人生观、伦理观所构筑的信念体系, 是个人用以衡量利害关系和精神追求的最高准则。

作为一种心理活动过程, 信仰以 信为基础, 是知、情、意的统一。

没有所 信也就不可能产生 情绪、情感。

没有 情, 就不可能激发出 意志, 最终便不能表现为信仰活动行为。

情可以是一般的情绪体验也可以是高级的社会性情感, 如道德感、美感、理智感等, 是信仰最直接的心理动力之源, 在信的基础上产生的情感体验, 可以是激情般的高峰体验, 人本主义心理学家马斯洛在论述自我实现者的特征时指出, 高峰体验是自我实现者具有的特征之一 , 人有了信仰, 就有了强烈的精神追求, 并在追求中获得了宁静感、宽慰感和神圣感,在追求中找到了自己的心灵家园; 意志是信仰追求过程中的目标指向及联结心理向现实转化的内在调控机制,意志参与信仰追求的过程在于它所具有的目标调控机制和克服困难的精神特征, 另外, 意志是心理结构中唯一能够使人们的精神性因素和具体的现实行动相联结的中介桥梁。

信仰作为一种心理过程, 以信为基础, 是知、情、意三者的相互联系与高度统一, 缺少任何一种基本心理要素, 都不可能构成真正意义上的信仰追求。

对待感情太理智是不是心理有问题?

保持理智是绝对正确的。

为什么要跟别人一样为爱痴狂?人之所以会烦恼就是因为某一刻丧失了理智,而你能够一直保持理智和冷静,这是一件值得庆幸的事情。

爱情很美好,但是美好中暗藏陷阱,很多人因为一时被爱冲昏头而坠井痛苦,就是无法控制自己在爱情中的盲目造成的后果。

也可以这样理解,你是一个对生活态度很严肃的人,在没有遇到有足够力量让你忘却一切也拼命付出的人,那一天来临的时候,你可能已经来不及多想,一心投入到与他有关的风暴中去了。

清楚自己要什么,明白自己能给予什么,看清人与人交往的本质,熟悉生活中的即成规律,你一定会得到生活给你的善意回报。

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